新闻

返回上一页

教育传媒到校
2024年7月

教育传媒到校直击惠侨英文中学 - 2024年7月

提倡全方位学习　培育多元智能　成就学生理想前程

惠侨英文中学创校于 1968 年，屹立深水埗区超过半世纪，善用直资学校的优势，灵活运用资源，致力提供优质全人教育，务求使学生通过愉快学习，从而在德、智、体、群、美各方面皆有所增值，日后成为富责任感的公民，贡献社会。学校贯彻「以人为本」的教学理念，特别注重学生品德培育和才能发掘，全面发展学生的语文能力、运用资讯科技能力及文化认知能力，使其可以面对未来不断的挑战。郑智贤校长带领教学团队通过多元化的教学模式，以学生为中心，提供优质、愉快的学习环境，设计与时并进的校本课程，以及构思丰富的课外学习体验，并鼓励学生挑战新事物，让他们发掘自我潜能，将来在各行各业回馈社会。

学校关注事项

促进学生认识祖国，建立国民身份认同

优化电子学习，提升自学能力

启发学生多元潜能，活出正向人生

全方位两文三语策略　坚实基础提升竞争力

谙熟中英文语言，对学生的学习与未来发展有极大的帮助。郑校长认为：「语言，就如骑单车一样，都是知觉与动作技能（perceptual-motor skill），是一种终身能力，因此在中学时期打好中英文基础，提升双语的沟通能力非常重要。」学校致力配合不同的学习需要，贯彻因材施教的教学方针，按照学生程度分班，于中一级设一班英文班，大部分学科都以英语教授，在建构学科知识之余，亦能将英语使用「习惯成自然」，集中提升其英文水平。

「Learning is FUNtastic」是学校的英文教学理念，希望建构愉快（Fun）及美妙（Fantastic）的英文学习历程，让学生在愉快的环境下「大声思考」（Think Aloud），在潜移默化下巩固英文基础，在公开考试中争取佳绩，进而在职场上、社交场合上自信、自如地运用英文与他人沟通。学校举办多个有趣英语活动，让学生经历一场场英语学习盛宴。每年均举办主题鲜明、别具特色的英文周，例如「Wai Kiu Talent Show」，提供平台让具才华与英文表达能力高的学生表演英文歌曲、脱口秀、戏剧等，发挥所长。

各科亦设有拔尖措施，如中文科「摘星计划」，每周进行针对性训练、英文科则开办课后口语训练班，提升学生的表达能力。学校亦灵活运用「多元学习津贴」推行抽离式学习，透过参加资优学苑课程、比赛及交流团，让学习表现优秀的学生进一步发展天赋，尽展所长。此外，学校亦积极与外间机构合作，筹办不同类型的学习支援小组，借以巩固学生的课堂所学。同时，各科组均根据学生能力，调适功课及测考的深浅程度，设有低、中、高阶题目，为不同能力的学生建立成功的学习经验，保有学习兴趣和动力。

营造电子化校园文化　训练自主学习能力

电子学习及 STEM 教育成为学习新常态，学校掌握资讯科技发展趋势，透过创新科技提升学与教效能，并善用直资学校的各种灵活性，于电子教育萌起之时已积极推行相关政策，期望培养学生的逻辑思维、创意、探究精神等共通能力，以应对世界瞬息万变的发展及未来的挑战。时至今日，学校已全面推行自携平板电脑计划（Bring Your Own Device），同时应用 Google Classroom 电子学习平台，以及善用优质教育基金拨款，在全校所有课室及特别室安装互动式电子白板促进电子教学，为学生创造个人化、互动及协作的学习机会，通过高互动性的课堂提升学习趣味，加强即时评估效能，从中训练其自主学习能力，借以营造全校电子化学习的校园文化。

贯彻跨学科协作教学　培养资讯科技应用能力

在 STEM 课程规划方面，学校相当重视教学团队的跨学科协作教学，透过多元化的活动，让学生综合运用各科知识，以创新思维解决日常的难题，破除传统单向教学模式的框架。郑校长表示：「为进一步延伸电子学习及 STEM 课程，学校成功申请『中学 IT 创新实验室』计划，设立 MAC LAB，让学生接触不同的电脑系统，老师亦可因应不同课题应用合适的设备，加强学与教效能。学校更设立STEM LAB，学生可以进行机械人编程、电子游戏创作、3D 打印、微电脑编程应用等创科研究，实践资讯科技应用能力，并提升创新及解难水平。」学校亦积极鼓励并支援学生参加各类型的比赛及交流活动，更在 STEM 相关的全港性及国际性比赛中屡创佳绩，学生不但获得更广阔的舞台展示才华，更有机会与世界各地的学子交流，开拓眼界。

立德树人为本　培养正确价值观

学校深谙品德教育是培育人才不可或缺的重要元素，因此除了重视学生的学业成绩外，更积极营造正向关爱的校园环境，让学生在耳濡目染下成长，建立积极的生活态度及价值观。学校透过不同品格及道德教育活动，包括推行礼貌运动，提醒学生时刻保持礼貌，学习以礼待人；又举办「晨光隽语」，透过早上短讲，分享时事、故事（价值观及人生观）、班级上出现之普遍问题、现象、风气等，从而潜移默化，进行渗透性思想教育，以巩固及建立良好之态度。

谈及品德教育，郑校长引述《论语》：「弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。」可见学会做人是基本，进而才是求学问。多年来，学校训辅组一直采取「全校性模式」（Whole School Approach），蕴造「关怀关顾」的校园文化。每年，学校均举办「敬师崇礼」、「积极乐观」、「孝悌互爱」、「守时依规」、「爱护校园」等主题活动，通过具启发性的小组活动，培养学生的个人品德及正确的价值观。有赖全校师生、家长的努力，学校更获颁「十年或以上关爱校园奖项」殊荣。

学校亦善用多方资源，加强品德教育。例如参加教育局「学生守护大使」计划，学生接受一系列校本及联校培训，认识如何保持精神健康，以及关心朋辈的实用技巧。完成培训后，学校守护大使在老师的带领下，举办不同形式的精神健康推广活动，加强全校师生对精神健康的认识及关注，进一步营造正面关爱的校园文化。

放眼世界、开拓眼界　培养通才抓紧机遇

学校秉持「立足香港，放眼世界」的办学宗旨，一直紧贴全球化进程，掌握社会发展趋势。郑校长表示：「我时常提醒教学团队要高瞻远瞩，必须立足惠侨，放眼四方，仕而优则学，为师者的眼界开拓了，才能拓阔学生的眼界。学生多了解内地情况，对生涯规划亦有帮助，尤其中国对全球的影响力越来越大，机遇处处。」故此，学校于 2000 年起启动「世界学堂」计划，让每位学生在学期间都有最少一次海外考察机会，借以培养国际视野，学习包容不同文化、孕育大同心理。

至今，师生足迹已遍及英国伦敦、韩国、日本、台湾、马来西亚、泰国、新加坡及国内大部分城市，亲身体会各地的风土人情及城市发展，参观当地著名的机构、企业以及高等学府，与当地的年轻人、企业家、学者以英语交流意见，增强沟通能力和自信。除由学校举办的交流团外，学校还资助学生到英国牛津大学游学，学习英语及科学知识，与当地师生作文化交流，沉浸于全英文的生活环境中。

与此同时，学校借助「世界学堂」的契机，糅合国情教育，让师生足迹踏遍神州大地，从中了解国家的发展。师生们在旅途中都不禁惊叹国家的繁荣昌盛及发展机遇；内地交流团让两地师生互相砥砺，在学习上精益求精。郑校长直言：「通过亲身体验，学生可以了解不同地方的历史文化，学会进一步思考自己在社会、国家的角色和定位。而且，通过亲身与国内外学生交流想法，学生的社交能力及共通技巧亦能够在旅程中得以提升，有助未来升学就业，更快融入社会。」

「从一而终」计划　实践所学、回馈社会

为锻炼学生的抗逆力及团队精神，学校推展「从一而终」计划，安排所有中一新生都需要加入制服团队，包括香港少年领袖团、圣约翰救伤队、香港交通安全队、童军或深资童军。郑校长指出：「各个制服团队有其特色，会进行不同纪律训练活动，例如步操、团体活动、急救、野外求生等，从中提升组织、领导、应变、创新及抗压能力。」而且，各团队经常参与区内服务，活用知识和技能，帮助社区中有需要人士。

学校四支制服团队的队员，于 7 月 3 日在校内进行 2023-2024 学年结业会操典礼，由郑校长作检阅司令，总数 60 名学生成功完成训练并出席检阅仪式。适逢郑校长于本学年后荣休，制服团队会操队员以「三欢呼」祝贺校长荣休，校友导师更赠送一块镶嵌有各制服团队奖章的纪念牌匾，作为荣休礼物，感谢郑校长多年来支持各制服团队不断蓬勃发展。

此外，学校设有义工服务指标，各级学生每年都需要参加不少于 4 次、每次不少于 2 小时的义工服务才符合升班要求，从中培养助人为乐的精神。事实上，学生和团队在义工服务中收获的能力及经验于学习及日后的人生发展均有莫大的帮助，除了提升解难能力，更能认识到一班同甘共苦的朋友，亦让师生在课堂以外建立深厚的师生情谊。

新生学习支援措施　建立系统学习习惯

学校推动一系列新生学习支援措施，帮助学生建立有系统的学习习惯，奠定知识基础。针对新生的学习特点，学校课程发展组每年都与专业培训机构合作，开设「学习技巧课程」。学生能在课程中掌握实用的学习技巧，如英文生字记忆法、制作概念图、假设构想，以及时间管理和考试技巧，从而强化学习信心，提升学习兴趣。郑校长表示：「在课程中，专业导师和教学团队会运用不同的评估方法，评核学生运用学习技巧的情况，从而作出适切的指导。」

在常规课堂中，各科组亦通过不同元素，帮助学生建立系统化的温习模式。例如英文科教学团队亲自设计英文生字册《Words Worth》及英文句式教册《Mastery of Sentence Structure》，整合与英文科课题相关的句式；教务组又与其他学科协作，出版集结常用英文专门词汇的校本教材《Word Power》，借以扩充学生的英语词汇量，帮助巩固英文基楚。